Nurul Husna Zakiyah, & Irsyad Irsyad. (2026). Dampak Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar: (A Systematic Literature Review). Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 4(3), 119–127. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v4i3.2861