Amira Khoirunnisa (2025) “Deep Learning dalam Kurikulum Bahasa Mandarin: Peluang & Tantangan Berdasarkan Teori Pendidikan ”, Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan , 3(3), pp. 293–306. doi: 10.61132/pragmatik.v3i3.1845.