Ummah, K. (2026) “Efektivitas Model Problem-Based Learning melalui Pendekatan FIS (Fokus, Inovasi, dan Sinergi) dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Materi Rasio”, Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 4(3), pp. 111–125. doi: 10.61132/semantik.v4i3.2873.