Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran (Studi Kasus di MA Al-Muhtadin Pondok Pesantren Riyadhus Samawi)
DOI:
https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i6.1182Keywords:
Classroom Management, Learning Effectiveness, learning effectivenessAbstract
Classroom management is a conscious effort to organize learning process activities systematically, including the preparation of teaching materials, provision of facilities and infrastructure, organizing learning spaces and creating a conducive learning atmosphere so that learning objectives can be achieved. Classroom management efforts lead to the preparation of learning materials, learning facilities and infrastructure, learning space arrangements, controlling student behavior, and improving student achievement and grades. The implementation of classroom management will create an effective, varied, and fun learning atmosphere. The purpose of the research conducted intends to find out (1) To what extent is the implementation of classroom management. (2) Whether the learning process is effective. (3) What are the inhibiting and supporting factors in implementing classroom management. (4) And what efforts are made by teachers and schools in improving the effectiveness of classroom management. The results showed that classroom management has not been carried out optimally, the teacher's teaching method is still monotonous so that it makes students less interested in listening to the material. Then there is still a lack of student discipline. Although the implementation of classroom management is still not optimal, teachers remain enthusiastic and continue to strive to do and implement classroom management optimally, so that what is the goal of the school will be achieved properly. The efforts that teachers will make in implementing classroom management in order to increase the effectiveness of learning are by preparing administrative tasks properly, using varied learning methods and media. And teachers apply student discipline.
Downloads
References
Abdul hamid wahid, chusnul muali, mutmainnah mutmainnah, ‘Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif;Upaya Peningkatan Prestasi Beajar Siswa’, Manajemen Pendidikan, 5 (2017), 180–94
Aprilia, B. F., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi manajemen kelas dalam meningkatkan
efektifitas pembelajaran. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume, 8(434–449).
Arfani, J. W., & Sugiyono, S. (2014). Manajemen Kelas Yang Efektif: Penelitian Di Tiga Sekolah Menengah Atas. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(1), 44–57. https://doi.org/10.21831/amp.v2i1.2408
Astuti. (2019). Manajemen Kelas Yang Efektif. Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 892–907.
Badruddin. (2014). Manajemen Peserta Didik. Jakarta: Indeks.
Dewi Dyah W, M. (2018). Pengelolaan kelas yang efektif. 61–67.
Dr. Umar Sidiq, S.Ag, Manajemen Madrasah (Ponorogo: CV.Nata Karya, 2018)
Junita w. Arfani, sugiono, ‘Manajemen Kelas Yang Efektif’, Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2 (2014)
Dzamarah, Bahri Syaiful. (2002). Implementasi Manajemen Kelas. Jakarta: Prenada
Mulia.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas proses belajar
mengajar. Jurnal Manajemen Kelas, 5(2).
Euis Kartawati dan Donni Juni Priansa, 2015, Manajemen Kelas (Class Room Management) Guru Profesional yang inspiratif, kreatif, menyenangkan, dan berprestasi,. Bandung, Alfabeta.
Fadhol Sevima. (n.d.). Apa itu outcome based education (OBE)? Konsep dan penerapannya. Raja Grafindo Persada.
Hamidah. (2018). Konsep Manajemen Kelas. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan,
(1), 66–74.
Hamzah B. Uno, 2017, Model Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, Malayu S P. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Ilmi, et.al (2023). Facilities And Infrastructure Management (Strategic procurement of
facilities and infrastructure in MI Al Washliyah Perbutulan Cirebon). Journal of
Education And Technology, Volume 6 Number 3 March 2023.
Imam Gunawan, 2013, Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik, Jakarta: Bumi Aksara.
Journal Abacus, 2022, Volume 3, No.1, Juni
Kompri, 2015. Manajemen Pendidikan 1, Bandung, Alfabeta,
Kurniawan, A., dkk. (2022). Manajemen kelas. PT Global Eksekutif Teknologi.
M. Entang dan T. Raka Joni, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan., 1983
Muhammad Nor Ichwan, 2001, Memasuki Dunia Al-Qur’an, Semarang: Effhar Offset Semarang.
Mulyadi, 2009. Classroom Management, Malang: UIN-Malang Pres.
Mulyadi, Classroom Manajement Mewujudkan Suasana Kelas Yang Menyenangkan Bagi Siswa, 2009
Mulyadi. (2009). Classroom Management. Malang: UIN-Malang Pres.
Nawawi, H. (2000). Organisasi sekolah dan pengelolaan kelas sebagai lembaga pendidikan. Gunung Agung.
Nawawi, Hadari. (2000). Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas, Sebagai Lembaga
Pendidikan, Jakarta: Gunung Agung.
Niayah, Sri Shanti Ariani, ‘Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses
Belajar Megajar Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 1aikmel Kecamatan Aikmel Kabupaten Lombok Timur Ntb’, Manajemen Pendidikan Islam, 2 (2022)
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01).
Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran.
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.1769
Oci, M. (2018). Manajemen kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1).
Oemar, H. (2006). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem.
Penilaiannya. (2024). Bagaimana konsep dan penilaian outcome based education (OBE).
R. L. Holmes Parhusip, D. (2021). Konsep Dasar Manajemen Kelas. Manajemen Kelas, 4–5.
Rasmi djabba, ‘Implementasi Manajemen Kelas Di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Bacukiki Kota Parepare’, Publikasi Pendidikan, 7 (2017)
Rusman, 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Press.
Rusydie, 2011, Prinsip-Prinsip Manajemen Kelas. Jogjakarta:Diva Press.
Rusydie, Salman. (2011). Prinsip-Prinsip Manajemen Kelas Cet. I. Jogjakarta: Diva Press.
Sevima. https://sevima.com/bagaimana-konsep-dan-penilaian-outcome-based-educationobe/
Soeharsimi Arikunto, 2021. Pengelolaan Kelas sebuah Pendekatan Evaluatif, Jakarta:Raja Grafindo.
Suharsimi Arikunto, 2008. Manajemen Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media.
Suherti, E & Siti, R, 2017, Bahan Ajar Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu. Bandung: PGSD FKIP UNPAS.
Sunhaji Sunhaji, ‘Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran’, Jurnal
Kependidikan, 2 (2014)
Syaiful Bahri Djamarah, Azwan Zain Azwan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta, 2013)
Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. (2009).
Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS (Bandung: Citra Umbara, 2009), hal. 6. 2 Salman.
Wahyu hidayat, jaja jahari, chika nurul syifa, ‘Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses
Pembelajaran Di Madrasah’, Pendidikan Universitas Garut, 14 (2020)
Wina, Sanjaya. (2008). Pembelajaran. Jakarta: Prenada Mulia.
Zainal, Arifin and, ‘Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran’, Jurnal Kependidikan, 2.2 (2008), 30–46
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.