Studi Literatur tentang Kemampuan Guru dalam Memanajemen Pembelajaran Diferensiasi di Sekolah Dasar

Anisa Wijaya; Yufi Latmini Lasari

doi:10.61132/morfologi.v4i1.2578

Authors

Anisa Wijaya Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Yufi Latmini Lasari Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v4i1.2578

Keywords:

Basic Education, Differentiated Learning, Student Uniqueness, Teacher Competence, Teaching Media

Abstract

Education is a fundamental human need that plays a key role in shaping behavior and contributes to the development of a successful generation in Indonesia. However, during the learning process, teachers often encounter students who struggle to grasp the concepts being taught. This is due to the fact that each student brings unique characteristics and diverse backgrounds to the classroom. Teachers, therefore, must selec and develop various teaching materials that are suited to the individual needs of their students. The ability to tailor these materials effectively requires experience and knowledge in the development and selection of appropriate teaching tools for elementary schools. This study aims to assess the ability of elementary school teachers to manage differentiated learning, specifically through a literature review. The research will also identify how teachers approach the management of differentiated learning in the classroom and analyze the factors influencing their ability to implement this approach. By examining relevant literature, the study seeks to provide insight into the current capabilities of teachers and offer recommendations for improving the management of differentiated learning. The research employs a literature review method to gather data and draw conclusions about the best practices for managing differentiated learning in elementary school settings.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, F. N., Ulfatin, N., & Mustiningsih. (2021). Kompetensi kepribadian dominan dalam pendidikan profesi guru. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 6, 371–385. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14616

Azmy, B., & Fanny, A. M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum Merdeka Belajar di sekolah. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 217–223. https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a8739

Cahyono, E. A., Sutomo, & Hartono, A. (2019). Literatur review: Panduan penulisan dan penyusunan. Jurnal Keperawatan.

Ekawati, R., Lasari, Y. L., Anasasha, D. A., Susanti, D., & Dzakiya, H. (2025). Pengembangan LKPD numerasi jump berbasis discovery learning untuk meningkatkan motivasi belajar murid SD. Educator: Directory of Elementary Education Journal, 6, 8–16.

Fatimah, M., & I. U. (2025). Analisis manajemen kelas pada kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Negeri 28 Mancani Kecamatan Telluwanua Kota Palopo. Universitas Islam Negeri Palopo.

Fitriyah, & Bisri, M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan keragaman dan keunikan siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2). https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Hapsary, A., Anjani, E., & Maryati, V. (2025). Analisis pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 88–99. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3371

Hasijazh, N., Cahyani, A. T., & Setiadi, H. W. (2025). Studi literatur: Pemanfaatan Canva dalam meningkatkan literasi digital guru sekolah dasar pada implementasi kurikulum Merdeka. JPIM: Jurnal Penelitian Dan Multidisipliner, 02(03), 2560–2568.

Heriani, N. A., Simanullang, T. L., Sembiring, E. B., Hutabarat, E., Manurung, J., Saraan, D. A., … Ramadhani, A. (2025). Analisis tantangan dan strategi guru dalam pembelajaran diferensiasi kurikulum Merdeka di SDN 106811 Bandar Setia. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa.

Herliani, B., Boleng, D. T., & Maasawet, E. T. (2021). Teori belajar dan pembelajaran (Andriyanto, Ed.). Jawa Tengah: Lakeisha.

Hotimah, & Raihan, S. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi di SD: Antara ideal dan realita kurikulum Merdeka. Educational Diversity and Innovation, 1, 25–37.

Mahfudz. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dan penerapannya. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 533–543. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.534

Marzali, A. (2016). ETNOSIA Jurnal Etnografi Indonesia. Jurnal Etnosia, 1.

Mulyani, H., Auliya, S., & Darmayanti, M. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis dan analisis bibliometrik. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 20(1), 15–25. https://doi.org/10.17509/md.v20i1.66579

Negari, A. S., Sari, Y., & Ulia, N. (2025). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar abad ke-21: Studi literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

Ningsih, D. P. (2025). Inovasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Journal of Modern Social and Humanities, 1(2), 43–56.

Nurazijah, M., Lailla, S., & Rustini, T. (2023). Pendekatan berdiferensiasi pada pembelajaran IPS sebagai bentuk internalisasi konsep Merdeka Belajar. Journal on Education, 06(01), 1798–1805. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3158

Nurfajria, Nurmaida, & Badaruddin, S. (2024). Cara menangani siswa SD/MI yang memiliki kemampuan pengetahuan yang bervariasi. Passikola Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.46870/passikola.v1i1.1197

Parni. (2020). Pembelajaran IPS di sekolah dasar. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 3(2), 96–105. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v3i6.162

Putri, N. M. S., & Rachmadyanti, P. (2024). Analisis pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada muatan IPS SD. JPGSD, 12, 1–15. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1042

Rohmah, L. M. (2023). Media pembelajaran melalui model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi tahun 2022/2023. Jember.

Rukmi, D. A., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Peningkatan kreativitas dan percaya diri melalui pembelajaran berdiferensiasi pada pelajaran IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10, 624–635. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1756

Safitri, N., Safriana, & Fadieby, N. (2023). Literatur review: Model pembelajaran berdiferensiasi meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika (JPIF), 246–255. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2811

Sitorus, A. S. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum Merdeka: Tinjauan teoritis tentang implementasi tantangan dan peluang. Action Research Journal Indonesia, 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.446

Sumarni, S., Adhim, A. N. A. Al, Pamungkas, D. T. A., Sari, I. P., & Subekti. (2025). Efektivitas strategi penilaian dalam pembelajaran berdiferensiasi untuk menilai keragaman potensi siswa: Studi literatur sistematis. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 9, 121–133. https://doi.org/10.30738/wacanaakademika.v9i1.19804

Wardani, I. S., Zaman, A. Q., Yulistia, V., & Hanindita, A. W. (2024). Peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Kanigara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 2–7. https://doi.org/10.36456/kanigara.v4i2.9351

Widyawati, & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada materi IPS di sekolah dasar. JPGSD, 11, 365–379.