Kisah Di Balik Hujan : Pemahaman Anak-Anak Tentang Fenomena Cuaca dalam Pembelajaran IPAS di MIS Wonoyoso

Dian ika Safitriana

doi:10.61132/morfologi.v3i1.1370

Authors

Dian ika Safitriana UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i1.1370

Keywords:

Story-based learning, Understanding rain phenomena, Water cycle concept, Science

Abstract

This research aims to explore how a story-based learning approach can increase students' understanding of the rain phenomenon in Natural and Social Sciences (IPAS) learning at the elementary school level. Using a qualitative approach and case studies, this research involved fourth grade students and science and science teachers in one elementary school. The research results show that story-based learning is able to change students' erroneous understanding of the rain phenomenon into a more accurate scientific understanding. Stories that connect scientific concepts with students' daily experiences successfully increase their engagement and participation in learning. In addition, this approach can also simplify abstract concepts such as the water cycle, making the material more interesting and easy to understand. Despite some challenges, such as the time required to design relevant stories, the positive impact of this approach on students' understanding and their engagement is significant. It is hoped that this research can contribute to the development of more creative and contextual science learning methods in elementary schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan. https://www.academia.edu/download/95461577/15.pdf

Agustiningrum, M. D. B., & Rohidi, T. R. (2020). Strategi pengembangan motorik anak usia 5–8 tahun dan penanaman karakter tanggung jawab melalui Tari Nawung Sekar. Sentra Cendekia.

Amartiwi, U. (2023). Edukasi anak-anak tentang fenomena gerhana dan halo matahari di Kota Pekanbaru. EMPOWERMENT: Jurnal Pengabdian.

Baginda, M. (2018). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2), 1–12. https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Budiastuti, D. (2022). Validitas dan reliabilitas penelitian. core.ac.uk.

Fitriana, E. (2021). Pendidikan siaga bencana: Pendekatan dalam pembelajaran geografi. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan.

Gusteti, M. U. (2024). Era digital dalam kelas matematika: Menggabungkan teknologi dengan alat peraga tradisional. books.google.com. https://books.google.com

Handiyati, T., Qomariyah, S., & ... (2023). Peran pembelajaran berbasis lingkungan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar: Jurnal.

Huda, S. T., & Susdarwono, E. T. (2023). Hubungan antara teori perkembangan kognitif Piaget dan teori belajar Bruner. Jurnal Muassis.

Irfan, I., Muhiddin, M., & Ristiana, E. (2019). Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis PowerPoint di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/21765

Isnain, V. R., & Rahim, H. (2024). Edukasi eksperimen interaktif fenomena alam siswa Sekolah Dasar Kabupaten Bulukumba. Jurnal Pengabdian Masyarakat.

Mardikawati, B., Diharjo, N. N., & ... (2023). Pemanfaatan artificial intelligence dan Mendeley untuk penyusunan karya ilmiah: Pelatihan interaktif berbasis teknologi. Community.

Mira, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran audiovisual berbasis Kvisoft Flipbook Maker pada mata pelajaran IPA kelas V di SD/MI. repository.radenintan.ac.id. http://repository.radenintan.ac.id/29288/

Mujiburrahman, M., Nuraeni, N., & ... (2020). Pentingnya pendidikan kebencanaan di satuan pendidikan anak usia dini. JISIP (Jurnal Ilmu).

N, O. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Nopan Omeri, 9(Manager Pendidikan), 464–468.

Nur, I. R. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif bermuatan karakter berbasis Articulate Storyline pada pembelajaran IPA kelas V. repository.radenintan.ac.id. http://repository.radenintan.ac.id/21625/

Nurjanah, N. E., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., & ... (2021). Dampak aplikasi ScratchJr terhadap keterampilan problem-solving anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal.

Nursarofah, N. (2022). Meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan merdeka belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia.

Rachmawardani, A., Prabowo, D., Toruan, K. L., & ... (2024). Edukasi peralatan meteorologi sebagai indikator cuaca dan polusi udara di Desa Pasir Tanjung, Lebak, Banten. To Maega: Jurnal.

Rahmi, F., Iltavia, I., & Zarista, R. H. (2021). Efektivitas pembelajaran berorientasi matematika realistik untuk membangun pemahaman relasional pada materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan.

Rozak, A., & Juwanda, J. (2020). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek bermedia audiovisual dalam pembelajaran menulis teks cerita fantasi pada kelas VII SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan.

Sadeghi, H., Nowkarizi, M., & Tajafari, M. (2022). Critical incident technique helps determine how health library and information services influence clinical decision making and patient care: A literature review. Health Information and Libraries Journal, 39(2), 102–115. https://doi.org/10.1111/hir.12416

Safitri, E. W. A., Zuhdi, U., & Shofiya, A. (2024). Peningkatan pemahaman siswa kelas IV tentang siklus air melalui penggunaan media diorama dengan pendekatan problem-based. Pendas: Jurnal Ilmiah.

Setyowati, B. E., Indriyani, S., & ... (2023). Peningkatan keterampilan literasi sains menerapkan problem-based learning berbasis culturally responsive teaching pada kelas VII di SMP Negeri 2. Seminar Nasional IPA.

Siregar, N. (2017). Epistemologi Ahmed Al-Jabiri dalam pembelajaran sains Madrasah Ibtidaiyah. Primary Education Journal (Pej).

Subrata, I. M., & Rai, I. G. A. (2023). Pembelajaran biologi berbasis etnopedagogi dalam peningkatan literasi sains dan karakter peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Penelitian.

Sugiyono, M. P. P., & Kuantitatif, P. (2009). Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tho’ati, T. (2021). Strategi pembelajaran pengembangan pendidikan karakter pada pembelajaran pendidikan agama Islam materi thaharah di SMP. repository.iainkudus.ac.id. http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/5967

Ubaidillah, R., Putri, D., Hauri, Y., Yuliani, R., & ... (2024). Lift the flap book: Media untuk menstimulasi kesadaran bencana pada anak usia dini. Journal of Education.

Zainiyati, H. S. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis ICT: Konsep dan aplikasi pada pembelajaran pendidikan agama Islam. repository.uinsa.ac.id. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1461/

Zulfa, P. I., Ni’mah, M., & Amalia, N. F. (2023). Implementasi media pembelajaran berbasis teknologi IT dalam mengatasi keterbatasan pendidikan di era 5.0 pada sekolah dasar. EL Bidayah: Journal of. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pgmi/article/view/3533