Analisis Karakter Menggunakan Teori Filsafat Pendidikan Pada Anak Panti Asuhan Sahabat Keluarga Indonesia

Sani Susanti; Khalida Rahmah; Nazwa Mutia Syafitri; Diva Novita Angely Putri Purba

doi:10.61132/morfologi.v1i6.143

Authors

Sani Susanti Universitas Negeri Medan
Khalida Rahmah Universitas Negeri Medan
Nazwa Mutia Syafitri Universitas Negeri Medan
Diva Novita Angely Putri Purba Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i6.143

Keywords:

: Philosophy of education, Education, Character education

Abstract

Based on the results of research conducted by researchers at the Indonesian Family Friends Orphanage in Medan, located at Jalan Haji Hospital Ujung Medan, which was conducted during two meetings which raised the subject of the character of each child at the Indonesian Family Friends Orphanage. The character of the Children from the Indonesian Family Friends Orphanage is a problem that needs to be studied in order to find the right solution in shaping the character of these children. In this research, quantitative methods were used. The subjects in this research were children from an orphanage with levels ranging from early childhood to junior high school students with a total of 10 children in the orphanage, 7 girls and 3 boys. The data analysis used to overcome the problems presented in this research is descriptive analysis. Descriptive analysis aims to describe the character of the children in the orphanage. In carrying out observations, we find out what problems exist among children in orphanages and what factors cause a child to become the way he is.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali Mustadi, d. (2020). Landasan Pendidikan SEKOLAH DASAR. Yogyakarta: UNY Press.

Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). PELAKSANAAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MEMBENTUK KARAKTER CINTA TANAH AIR. Jurnal Mimbar Ilmu, Vo.24 (1), 105-113.

Chusna, P. A. (2017). PENGARUHMEDIA GADGET PADA PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, Vol.17 (2), 315-330.

Fadilah, d. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER. JawaTimur: CV. AGRAPANA MEDIA.

Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, & Arifudin, O. (2022). PERAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DALAM MENYIKAPI BULLYING. Jurnal Tabsinia, Vol.3 (1), 11-19.

Hamdani, A., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Guru, 170-178.

Hidaya, N., & Yasipin. (2020). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini sebagai Upaya Peningkatan Karakter Bangsa. Jurnal Hawa, Vol.1 (1), 11-22.

Hidayat, O. S. (2021). Pendidikan KARAKTER ANAK Sesuai Pembelajaran Abad ke-21. Jakarta: UNJ Press.

Kusnoto, Y. (2017). INTERNALISASI NILAI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SATUAN PENDIDIKAN. SOSIAL HORIZON: Jurnall Pendidikan Sosial, Vol.4 (2), 247-256.

Muchtar, A. D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud (Telaah Pemikiran atas Kemendikbud). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, Vol.3 (2), 50-57.

Mustoip, S., Japar, M., & Ms, Z. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER. Surabaya: Jakad Publishing.

Nursalam, d. (2020). Model PENDIDIKAN KARAKTER. Banten: CV. AA RIZKY.

Puspytasari, H. (2022). Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter Bagi Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 1-10.

Putry, R. (2018). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH PERSPEKTIF KEMENDIKNAS. Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies, Vol.4 (1), 39-54.

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, Vol.9 (2), 100-111.

Rosyad, A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 173-190.

Sari, S., & Bermuli, J. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 110-121.

Suriadi, H., Firman, & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 165-173.

Susilo, A., & Isbandiyah. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi . IJSSE: Indonesian Journal of Social Science Education, Vol.1 (2), 171-180.

Utami, S. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan, 63-66.