Peran Teknologi dalam Membantu Anak Tunarungu Berkomunikasi

Authors

  • Zahra Tussyifa Izzati Universitas Negeri Medan
  • Fera Ningsih Banurea Universitas Negeri Medan
  • Chairani Dwi Putri Universitas Negeri Medan
  • Rut Yemima Universitas Negeri Medan
  • Anastasya M. Manurung Universitas Negeri Medan
  • Afif Arahman Universitas Negeri Medan
  • Lili Tansliova Universitas Negeri Medan
  • Anggia Puteri Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1535

Keywords:

Communication, hearing aids, hearing impairment, technology, sign language

Abstract

Children with hearing impairments face challenges in communication that can affect their social and educational development. Advances in technology have provided various innovative solutions to improve accessibility and independence of children with hearing impairments in communicating. This article discusses the role of technology in helping children with hearing impairments communicate, including hearing aids, cochlear implants, sign language interpreter applications, speech recognition technology, and digital-based learning media. With this technology, children with hearing impairments can interact more easily with their social environment, improve their communication skills, and obtain better educational opportunities.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainscow, M. (2005). Developing Inclusive Education Systems: What are the Levers for Change? Journal of Educational Change, 6(2), 109—124.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Dallas, B. K., McCarthy, A. K., & Long, G. (2016). Examining the Educational Benefits of and Attitudes toward Closed Captioning among Undergraduate Students. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 16(2), 50—65.

Faroqi, A., WS, M. S., & Nugraha, R. (2016). Perancangan sistem kontrol otomatis lampu menggunakan metode pengenalan suara berbasis arduino. TELKA-Jurnal Telekomunikasi, Elektronika, Komputasi dan Kontrol, 2(2), 106—117.

Herdian, M. A. N., Anatasya, S., Wahyu, W., Nur, S. A., & Hamidah, S. (2024). Eksplorasi Efektivitas Media-Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Anak Tunarungu: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 102—121.

Kementerian Kesehatan RI. (2021). Panduan Kesehatan Tunarungu. Jakarta: Kemenkes RI.

Kurniawan, D. (2020). Teknologi Bantu untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Gramedia.

Kushalnagar, P., Mathur, G., Moreland, C. J., Napoli, D. J., Osterling, W., Padden, C., & Rathmann, C. (2014). Infants’ Visual Language Experience Influences Later Language Acquisition. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 35(3), 97—103.

Marschark, M., & Hauser, P. C. (2012). How Deaf Children Learn: What Parents and Teachers Need to Know. Oxford University Press.

Munandar, M. A. (2019). Alat Bantu Dengar (Doctoral dissertation, Universitas Widya Husada Semarang).

Putra, D., & Resmawan, A. (2011). Verifikasi Biometrika Suara Menggunakan Metode MFCC dan DTW. Lontar Komputer, 2(1), 8—21.

Rahman, A., Masitoh, S., & Mariono, A. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Video Pembelajaran Tata Boga bagi Murid Tunarungu. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(4), 1443—1450.

Sasilo, A. A., Saputra, R. A., & Ningrum, I. P. (2022). Sistem Pengenalan Suara dengan Metode Mel Frequency Cepstral Coefficients dan Gaussian Mixture Model. Komputika: Jurnal Sistem Komputer, 11(2), 203—210.

Sihotang, M., Tadjuddin, S., & Ekowati, S. H. (2020). Kesalahan Terjemahan dalam Subtitle Film The Help dan Hidden Figures. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(2), 139—148.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Suryani, R. (2019). Inovasi Teknologi dalam Pendidikan Inklusif. Yogyakarta: Deepublish.

Sutisna, A., & Bahri, S. (2016). Penyetelan Alat Bantu Mendengar 3 Channel Dengan Menggunakan Aplikasi Microphone–Hearing AID Pada Handphone Berbasis Android. Prosiding Semnastek.

Toga, J., & Naquita, A. (2024). Setara (Aplikasi Penerjemah Bahasa Isyarat) sebagai Solusi Disekuilibrium Komunikasi dan Pendidikan di Kota Semarang. Journal For Energetic Youngsters, 2(1), 27—45.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Wahyudi, A. (2018). Peran Teknologi dalam Komunikasi bagi Penyandang Disabilitas. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2025-03-17

How to Cite

Zahra Tussyifa Izzati, Fera Ningsih Banurea, Chairani Dwi Putri, Rut Yemima, Anastasya M. Manurung, Afif Arahman, … Anggia Puteri. (2025). Peran Teknologi dalam Membantu Anak Tunarungu Berkomunikasi. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(2), 180–190. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1535

Similar Articles

<< < 6 7 8 9 10 11 12 13 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.