Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis : Sebuah Meta-Analisis berdasarkan Jenjang Pendidikan dan Bentuk LKPD

Abdur Rahman Hakim; Oktarisa Ramadhanti; Hilda Ladan Bijani; Rena Revita

doi:10.61132/morfologi.v3i3.1750

Authors

Abdur Rahman Hakim Univesitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Oktarisa Ramadhanti Univesitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Hilda Ladan Bijani Univesitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Rena Revita Univesitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1750

Keywords:

LKPD, Mathematical Problem-Solving, Meta-analysis

Abstract

Mathematical Problem-Solving Ability (KPMM) is one of the essential skills that must be developed, as it trains students to formulate appropriate solution strategies, understand the meaning of each step, and cultivate systematic thinking habits. One of the tools that can be utilized to support the development of KPMM is the use of Student Worksheets (LKPD). Various studies have demonstrated the effectiveness of using LKPD in improving students' KPMM; however, comprehensive reviews that specifically examine the effectiveness of LKPD based on educational level and the form of LKPD used are still limited. Therefore, this study aims to analyze and synthesize previous research findings on the effectiveness of LKPD in supporting students’ KPMM in terms of educational level and LKPD format through a meta-analysis method. The population and sample of this study consist of journal articles and national conference proceedings selected according to PRISMA guidelines. The results of the meta-analysis show that the use of LKPD has a very strong influence on enhancing students' KPMM, with an effect size of 2.123. Based on educational level, LKPD is proven to be more effective when used at the junior high school level (SMP) compared to the senior high school level (SMA), while in terms of format, digital LKPD is more effective than printed LKPD in supporting students' KPMM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A’la, T. M., Malawi, I., & Sukarmi. (2024). Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SD Negeri Bacem. P E R I S A I: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, 3(3), 282–291. https://doi.org/10.32672/perisai.v3i3.2247

Aisy, S. R., & Khaerunnisa, E. (2024). Pengaruh LKPD Berbasis Permainan Tradisional Banten Untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 34–44. https://doi.org/10.51517/nabla.v9i1.383

Ambarwati, D., Budiretnani, D. A., & Santoso, A. M. (n.d.). Meta Analisis Pengembangan LKS IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran, 1(1), 243 – 251. https://doi.org/10.29407/seinkesjar.v1i1.1237

Illahi, K., Yensy, N. A., Siagian, T. A., Agustinsa, R., & Utari, T. (2022). Efektifitas LKPD Pemecahan Masalah Langkah Polya Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Lingkaran SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 6(3), 386–397. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.3.386-397

Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541–552. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.962

Kusmayanti, H., & Murtiyasa, B. (2024). E-LKPD Matematika Berbasis React: Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(1), 27–38. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i1.13664

Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. CV IRDH.

Nandasari, P. A., & Al Mufti, A. Y. (2024). Meta Analisis Efektifitas Penggunaan Media Komik Digital Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 18(1), 103. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.20716

Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2021). Meta-Analysis: Mengevaluasi Efektivitas Problem-Based Learning pada Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Journal of Honai Math, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3049

Pertiwi, S. C. I., & Kadarisma, G. (2023). Pengaruh Penggunaan LKPD Liveworksheet Bermodelkan Problem Based Learning Materi Aritmatika Social Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5), 1911–1920. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.19913

Puspitasari, R. Y., & Airlanda, G. S. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1094–1103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.878

Ramadhan, A. F., & Zaidal, N. (2024). Penerapan Data Mining dalam Pengelompokkan Penyebaran Data Mahasiswa Baru untuk Strategi Promosi Program Studi Teknik Informatika (Studi Kasus: IIB Darmajaya). Scientica (Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi), 2(2), 243–250. https://doi.org/10.572349/scientica.v2i2.1000

Riyanto, N. A., & Amidi. (2024). Studi Literatur : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ( CORE ). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7(1), 261–267. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/issue/view/58

Rodiawati, H., Sutiarso, S., & Bharata, H. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1976–1986. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6730

Rohimatussa’diyah, Pamungkas, A. S. P., & Alamsyah, T. P. (2020). Penggunaan (LKS) Eksploratif Berkonteks Budaya Banten Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 290–298. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24274

Saraswati, D., Distri, I. W., & Ambarita, A. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis PBL Berorientasi HOTS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(9), 1486–1500. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i09.283

Sari, R. F., AB, J. S., & Pratama, E. Y. (2022). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 18 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(2), 1–12. https://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/matematika/article/view/69

Sari, Y. K., Juandi, D., Tamur, M., & Adem, A. M. G. (2021). Meta-Analysis: Mengevaluasi Efektivitas Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Journal of Honai Math, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.30862/jhm.v4i1.144

Suriani, T., & Devita, D. (2021). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic), 5(3), 59–65. https://doi.org/10.36057/jips.v5i3.501

Suryawan, H. P. (2020). Pemecahan Masalah Matematis. Sanata Dharma University Press.

Ulya, H. (2015). Hubungan Gaya Kognitif dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.24176/jkg.v1i2.410