Peran Lingkungan Sekolah dan Teman Sebaya dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD IT Permata Kita

Authors

  • Silvia Ningrum Universitas Negeri Padang
  • Sartono Sartono Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1681

Keywords:

character, school environment, character education

Abstract

Student character is an important aspect in forming a generation that is not only academically intelligent, but also has strong moral and social values. This study aims to examine the influence of the surrounding environment, especially the school environment and social interactions, on the formation of student character at SD IT Permata Kita. The results of observations and interviews with teachers show that a religious, educational, and positively cultural school environment is able to instill strong character values ​​such as politeness, tolerance, mutual respect, and responsibility. The school also actively runs a character development program through monthly studies and the Malam Bina Iman dan Takwa (MABIT) activity. However, the negative influence of peers remains a challenge that needs to be watched out for and managed. This article is expected to be a reflection material for educators and stakeholders in an effort to strengthen student character through a positive environmental approach.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Kamus besar bahasa Indonesia (Edisi ke-3). Jakarta: Balai Pustaka.

Gunawan, H. (2012). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Bandung: Alfabeta.

Hasan, S. H. (2010). Pendidikan karakter di sekolah: Konsep dan praktik. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Kemendikbud. (2017). Penguatan pendidikan karakter: Panduan untuk sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Lickona, T. (2012). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility (J. A. Wamaungo, Trans.). Jakarta: Bumi Aksara. (Original work published 1991)

Mulyasa, E. (2009). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2011). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Jakarta: Erlangga.

Ryan, K., & Bohlin, K. (1999). Building character in schools: Practical ways to bring moral instruction to life. Jossey-Bass Publishers.

Sagala, S. (2006). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sutrisno, E. (2009). Budaya organisasi. Jakarta: Kencana.

Suyanto, S. (2007). Strategi peningkatan mutu pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyanto, S., & Djihad, H. (2012). Menjadi guru efektif: Strategi meningkatkan kualitas pembelajaran di era global. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Tilaar, H. A. R. (2002). Pendidikan, kebudayaan dan masyarakat madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Uno, H. B. (2011). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Yunus, M. (2010). Strategi implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jakarta: Grasindo.

Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2025-05-14

How to Cite

Silvia Ningrum, & Sartono Sartono. (2025). Peran Lingkungan Sekolah dan Teman Sebaya dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD IT Permata Kita. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 218–224. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1681

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.