Pengaruh Pembelajaran Berbasis Budaya terhadap Motivasi Belajar Bahasa Mandarin: Studi Pustaka

Khairun Nisa; Widia Amelia Setiawan; Aida Hanifah Assyahidah; Mochamad Ramadhan Gunawan; Khalda Azizah; Asti Istriyani; Khashia Nashwa Kamila Dirgantoro

doi:10.61132/semantik.v3i3.1866

Authors

Khairun Nisa Universitas Negeri Jakarta
Widia Amelia Setiawan Universitas Negeri Jakarta
Aida Hanifah Assyahidah Universitas Negeri Jakarta
Mochamad Ramadhan Gunawan Universitas Negeri Jakarta
Khalda Azizah Universitas Negeri Jakarta
Asti Istriyani Universitas Negeri Jakarta
Khashia Nashwa Kamila Dirgantoro Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61132/semantik.v3i3.1866

Keywords:

culture-based learning, learning motivation, Mandarin Chinese, literature study

Abstract

Language is closely related to social and cultural aspects, including in the process of learning foreign languages such as Mandarin. Effective Chinese language learning does not only focus on linguistic aspects, but also requires an understanding of the culture of origin of the language. The purpose of this paper is to analyse the application of culture-based learning in increasing motivation to learn Chinese. The method used is literature study or library research, with documentation technique as data collection method and content analysis technique as data analysis method. Based on the analysis of twelve research articles, it was found that the integration of cultural elements such as traditional games, visual media, and Chinese pop culture can create a learning experience that is fun, interesting, and encourages students' curiosity towards Chinese. In conclusion, culture-based learning is proven to have a positive influence on motivation to learn Chinese and can be used as an alternative teaching strategy that is more contextual and fun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhimas, Y. B., Amri, M., Ahmadi, A., Dasion, H. Y. T., Bahari, D. A., & Swandarta, S. F. (2024). Optimalisasi motivasi belajar bahasa Mandarin melalui pemahaman filosofis analisis komponen karakter Hanzi. Transformasi dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 28–32.

Adhimas, Y. B., Ilhamuddin, F. M., & Amri, M. (2023). Sepuluh unsur pengoptimal metode drill dan penguasaan hafalan bahasa Mandarin komprehensif. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 22(2), 206–218.

Azhra, A. F., Sa’adah, N., Azzahra, R., Anesti, Y., & Hamidah, S. (2024). Pembelajaran bahasa Mandarin dari sudut pandang sosial budaya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 2(2), 163–167.

Dwiyanti, F. R., Rosyidah, & Putri, A. E. F. (2023). Pengembangan media 中印节日 [zhōng yìn jiérì] berbasis Powtoon untuk mata kuliah pemahaman lintas budaya prodi pendidikan bahasa Mandarin UM. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(9), 1282–1292. https://doi.org/10.17977/um064v3i92023p1281-1294

Firdaus, M. K., Fajrie, N., & Purbasari, I. (2023). Pembelajaran berbasis budaya melalui kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal Educatio, 9(1), 403–411. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4595

Fortuna, E. C., Kurniawan, D., & Ventivani, A. (2021). Keefektifan video pembelajaran Little Fox Chinese terhadap minat belajar bahasa Mandarin lintas minat SMAN 5 Malang. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(9), 1281–1289. https://doi.org/10.20884/1.changlun.2024.3.1.11052

Gantari, A. V., & Churota’ayun, E. (2024). Efektivitas penggunaan media Fly Swatter Game terhadap kemampuan penguasaan kosakata bahasa Mandarin. Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER), 8(1), 1–6.

Ivana. (2022). Peningkatan minat belajar dengan materi kebudayaan Cina dalam belajar bahasa Mandarin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11469–11472.

Karo, M. (2024). Motivasi belajar. Yogyakarta: Kanisius.

Khaesarani, I. R., & Hasibuan, E. K. (2021). Studi kepustakaan tentang model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 15(3), 37–44.

Khuangga, F. S. R. (2021). Pengaruh idol group China “Way V / 威神V” terhadap motivasi belajar bahasa Mandarin di kalangan penggemar “Way V / 威神V” di Indonesia. Seminar Nasional Ilmu Terapan (SNITER), 4(1), 1–8.

Koentjaraningrat. (1993). Kebudayaan, mentalitas dan pembangunan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nduru, N. A., & Rudiansyah, R. (2022). Pengaruh era digital terhadap pengembangan pembelajaran bahasa Mandarin. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 12(1), 66–74. https://doi.org/10.37905/jbsb.v12i1.11930

Purwaningtyas, Y. A., Adonai, J. P., Retno, S. N. A., Adhimas, Y. B., & Ani, F. W. N. (2024). Optimalisasi penguasaan “的”, “地”, “得” melalui penerapan media permainan “幸运数字” Xìngyùn shùzì. Changlun: Journal of Chinese Language, Literature, Culture, and Linguistic, 3(1), 28–47. https://doi.org/10.20884/1.changlun.2024.3.1.11052

Riani, N. K. (2021). Pariwisata adalah pisau bermata dua. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4), 1470. https://doi.org/10.47492/jip.v2i5.923

Sabarrudin, Silvianetri, & Nelisma, Y. (2022). Konseling kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar: Studi kepustakaan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 436–437.

Sahrani, D., & Patmonodewo, S. (2019). Motivasi belajar bahasa Mandarin remaja awal: Peran self-efficacy, parental involvement, dan teacher–student relationship. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 3(1), 259–266. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v3i1.3560

Santoso, A. R., & Apriana, M. (2024). Dampak penggunaan permainan ular tangga pada pembelajaran kosakata waktu dalam bahasa Mandarin pada siswa kelas 7A SMP X Surabaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin dan Sastra Inggris, 4(1), 10–19.

Sutandi, S., & Selvia, S. (2024). Analisis pemanfaatan media sosialisasi sebagai media pembelajaran bahasa Mandarin dan budaya Tiongkok. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 7(2), 83–95. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i2.3183

Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). Budaya dan kebudayaan: Tinjauan dari berbagai pakar, wujud-wujud kebudayaan, 7 unsur kebudayaan yang bersifat universal. Cross-Border, 5(1), 784.

Tanoyo, D. B., & Mintowati, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran permainan 对不对 “duì bu duì” untuk pembelajaran kosakata bahasa Mandarin pada peserta didik kelas XII di SMK Yapalis. Jurnal Pendidikan Bahasa Mandarin, 6(2), 1–9.