Korelasi Antara Minat Baca dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gowa

Yusniar Yusniar; Idawati Idawati; Muhammad Saleh

doi:10.61132/pragmatik.v3i2.1530

Authors

Yusniar Yusniar Universitas Negeri Makassar
Idawati Idawati Universitas Negeri Makassar
Muhammad Saleh Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1530

Keywords:

Ability to Write Expository Text, Interest in Reading, Student

Abstract

This research aims to describe students' reading interest, to explain students' ability to write expository texts, and to prove the correlation between reading interest and the ability to write expository texts of class X students at SMA Negeri 1 Gowa. The population of this study was 432 students. The sampling technique is purposive sampling. The sample in this research was class X.7 students, totaling 36 students. The data collection technique uses a reading interest questionnaire and an expository text writing ability test. The validity test uses the product formula, there are 36 or all statements are valid because the calculated r is greater than the r table, data analysis uses descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the research data description show that students' reading interest can be said to be in the high category with a percentage of 36% and students' ability to write expository texts is in the medium category with a percentage of 42%. From the results of descriptive statistical analysis using the product moment correlation formula, it can be seen that the level of relationship between interest in reading and the ability to write expository texts obtained a calculated r value of 0.782. Meanwhile, the r table with N=36 at the 5% significance level is 0.329. These results show that r count > r table, indicating that there is a positive and significant relationship between interest in reading and the ability to write expository texts in class X SMA Negeri 1 Gowa for the 2024/2025 academic year.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh penggunaan media film animasi terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 250-262.

Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, M., Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas II di SDN 2 Kedungsarimulyo. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116-127.

Dalman. (2016). Keterampilan menulis. Depok: Raja Grafindo Persada.

Dewi, A. C. (2023). Menulis kreatif. Indonesia Emas Group.

Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 54-60.

Hatmo, K. T. (2021). Keterampilan menulis bahasa Indonesia. Klaten: Lakeisha.

Hikmah, S. N. A. (2021). Pengembangan instrumen asesmen keterampilan menulis teks eksposisi. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(1), 59-69.

Idhamani, A. P. (2020). Dampak teknologi informasi terhadap minat baca siswa. Jurnal Perpustakaan, 11(1), 35-41.

Khoiruddin, M. A., Taulabi, I., & Imron, A. (2016). Menumbuhkan minat baca sejak dini di taman baca masyarakat. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 1(2), 291-319.

Muliani, R. D., & Arusman. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca peserta didik. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 2(2).

Mumpuni, A., & Nurbaeti, R. U. (2019). Analisa faktor yang mempengaruhi minat baca mahasiswa PGSD. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 123-132.

Musaba, Z., & Siddik, M. (2018). Dasar-dasar keterampilan menulis. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Muslim, P. Y. C., & Siregar, R. A. (2022). Keterampilan menulis. ISO 690.

Novelti. (2022). Menulis teks eksposisi melalui media gambar dan YouTube. Yogyakarta: Deepublish.

Novrizta, D. (2018). Hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 1(1), 104-124.

Pangaribuan, T., Rastika, A., Isnan, M., & Hidayani, P. (2021). Analisis kemampuan menulis teks cerita inspiratif berdasarkan strukturnya siswa SMP Muhammadiyah 1 Medan. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 335-342). FBS Unimed Press.

Prayoga, E. A., Suwignyo, H., & Mudiono, A. (2018). Peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi melalui CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) berbantuan video pada siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(1), 115-120.

Rahmayanti, V. (2016). Pengaruh minat belajar siswa dan persepsi atas upaya guru dalam memotivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP di Depok. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Ridwan, & Akdon. (2010). Rumus dan data dalam analisis statistika. Bandung: Alfabeta.

Rinawati, A. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis siswa sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).

Rohana, & Syamsuddin. (2021). Keterampilan bahasa Indonesia pendidikan dasar. Universitas Negeri Makasar.

Rosmaya, E. (2018). Pembelajaran menulis teks eksposisi dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe investigasi kelompok di SMP. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 111-127.

Sardila, V. (2015). Strategi pengembangan linguistik terapan melalui kemampuan menulis biografi dan autobiografi: Sebuah upaya membangun keterampilan menulis kreatif mahasiswa. An-Nida', 40(2), 110-117.

Sudarsana, U. (2014). Pembinaan minat baca. Jakarta: Universitas Terbuka.

Suryanta, A. (2014). BuPena Buku Penilaian Autentik Bahasa Indonesia untuk SMA kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Syahputra, E., Hamidiyah, M., & Nasution, N. F. (2022). Penerapan dan pengembangan paragraf bahasa Indonesia dalam pendidikan pembelajaran mahasiswa. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 265-268.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahyudi, S. A., Nurhadi, N., & Pratiwi, Y. (2018). Bahan ajar teks eksposisi berbasis kearifan lokal (Doctoral dissertation, State University of Malang).

Widiyarto, S. (2017). Pengaruh minat baca dan penguasaan kosa kata terhadap keterampilan menulis eksposisi. Pesona: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 74-80.

Yunus, M. Y., & Machmury, A. (2019). Analisis korelasi antara kebiasaan membaca dan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IX SMP Kemala Bayangkari Makassar. Jurnal Pendidikan Pepatudzu Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 15(1).