Pengaruh Media I Spring Suite 11 Terhadap Hasil Belajar Membaca Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres Kampung Parang Kab. Gowa
DOI:
https://doi.org/10.61132/pragmatik.v1i2.468Keywords:
Media I Spring Suite 11, Reading Learning ResultsAbstract
The aim of this research is to determine the effect of ISPRING Suite 11 media on the learning outcomes of reading Indonesian for class IV at SD INPRES KAMPUNG PARANG REGENCY. GOWA. This type of research is One-Group Pretest-Posttest Design research. The sample used was 21 grade IV students at SD Inpres Kampung Parang. The instrument used to collect data is an essay. The results of this research show that the data was analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Data were analyzed using descriptive statistical analysis techniques. It was found that the average (mean) pretest value was 62.38 while the average (mean) posttest was 74.52, the average value on the posttest was higher than the average value on the pretest. In hypothesis testing using the independent sample t-test, where the data tested is hypothesis testing carried out on the pretest and posttest results. Based on the management of the hypothesis results, Sig (2.Tailed) = 0.000, meaning that H0 is rejected because Sig (2.Tailed) ) < α or (0.000 < 0.05). H1 is accepted because Sig (Tailed) > α or (0.405 > 0.05). In the T test analysis, Sig < ttable or (0.405 < 1.684). Testing this hypothesis, it can be concluded that there is an influence on the use of I Spring Suite 11 media on the results of learning to read Indonesian for class IV at SD Inpres, Kampung Parang, Gowa Regency.
References
Ahmad susanto, 2013, Teori Belajar dan Pemblejaran di Sekolah Dasar. Jakarta kencana Prenada Media Genap. 245
Ahmadi, Rulam, 2016. Pengantar Pendidikan Asas Dan Filsafat Pendidikan.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35-44.
Amalia, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengembangan Media Puzzle Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 101899 Lubuk Pakam. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 120-130.
Amaliah, F., Madeamin, R., & Baso, B. S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD No. 198 Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 95-117.
Ariani, N., & Haryanto, D. (2010). Pembelajaran multimedia di sekolah: pedoman pembelajaran inspiratif, konstruktif, dan perspektif [Multimedia learning in schools: inspiring, constructive, and perspective learning guidelines]. Prestasi Pustakarya.
Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Budiarti, W. N., & Riwanto, M. A. (2021). Pengembangan Modul Elektronik (E Modul) Keterampilan Berbahasa Dan Sastra Indonesia SD Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Mahasiswa PGSD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), 97-â.
Budiman, I. A., Haryanti, Y. D., & Azzahrah, A. (2021, September). Pentingnya Media Aplikasi Android Menggunakan Ispring Suite 9 Pada Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 144-150).
Cahyono, Guntur. 2019. Media pembelajaran ”Teori dan Praktik Pembelajaran.Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/ MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas. 317
Djamas, dkk. (2018). Development of interactive multimedia learning materials for improving critical thinking skills. International Journal of Information and Communication Technology Education, 14(4), 66– 84.
Djuanda, D. (2014). Pembelajaran bahasa indonesia yang komunikatif dan
Harefa, N. A. J., & Hayati, E. 2021. Media pembelajaran bahasa dan sastra indonesia dan teknologi informasi. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951-952.
HARIANTO, Erwin. Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 2020, 9.1: 1-8.
Hartati, Tatat. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran Bahas Indonesia di SD Kelas Rendah https://www.researchgate.net/publication/330138509_Analisis_Penggunaan_Tanda_Baca_pada_Teks_Narasi_Siswa_Kelas_VII_SMPN_2_Kapur_IX II, BAB. A. Pengertian Hasil Belajar. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO 1440 H/2019 M, 7.
Jihad, A. dan Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Juweni, J. Analysis Of The Relationship Of Reading Skills With Writing Skills Of Elementary School Students Class 2 Elementary School. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 5, pp. 1924-1931).
Khotimah, A. H., Djuanda, D., & Kurnia, D. (2016). Keterampilan membaca cepat dalam menemukan gagasan utama. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 341-350.
Ninawati, M., Burhendi, F. C. A., & Wulandari, W. (2021). Pengembangan e-modul berbasis software ispring suite 9. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 47-54.
Ninawati, M., Burhendi, F. C. A., & Wulandari, W. (2021). Pengembangan e-modul berbasis software ispring suite 9. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 47-54.
Permana, E. P. (2016). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133-140.
Prenadanamedia
Pribadi, A. Benny. 2019. Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta:
Resmini, dkk. 2008. Membaca dan Menulis di SD: Teori dan Pengajarannya. Bandung: UP Press
Resmini, Novi, ddkk. 2006. Pembinbingan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.
Riyanto, A. (2013). Pengembangan buku pengayaan keterampilan membaca bahasa indonesia yang bermuatan nilai kewirausahaan. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1).
Saddhono, K dan Slamet, Y. (2014). Pembelajaran Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sutandi, R., Irfani, F., & Kosim, A. M. (2022). HUBUNGAN MOTIVASI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS X DI MAN 1 KABUPATEN BOGOR. Akrab Juara: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 7(2), 158-167.
Tarigan, H.G. (2013). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wibawanto, Wandah. 2017. Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran
Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Zulela. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
