STEM Based Flash Card dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61132/semantik.v4i3.2898Keywords:
Animal Habitat, Elementary School, Flash Card, Scientific Literacy, STEMAbstract
This study aims to develop and determine the effectiveness of STEM-based flash cards in enhancing the scientific literacy of elementary school students regarding the topic of animal habitats. The study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. The research subjects consisted of 35 third-grade elementary school students. Data collection was conducted through expert validation as well as pre-test and post-test assessments. Validation results indicate that the STEM-based flashcards fall into the "highly feasible" category for use. Improvements in students' scientific literacy were evident from N-Gain scores across all indicators, which ranged from the medium to high categories. Paired Sample t-Test results also revealed a significant difference between pre-test and post-test scores. The use of STEM-based flashcards encouraged students to be more active in observing, discussing, creating mini animal habitats, and understanding the material through hands-on activities. Thus, STEM-based flashcards serve as a viable alternative learning medium to help improve the scientific literacy of elementary school students regarding animal habitats.
Downloads
References
Abbas, S. F., Madjid, M., & Bahri, A. (2023). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Di SMP Negeri 2 Majene Eforts To Improve Students Science Literacy In Science Learning Throuth Inquiry Learning Model In SMP Negeri 2 Majehe. Jurnal Inovasi Sains Dan Pembelajarannya: Tantangan Dan Peluang, 355–366.
Afriyani, Q. (2025). Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar melalui Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.52436/1.jishi.158
Arini, N. K. M., & Darmayanti, N. W. S. (2022). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Panduan Praktikum IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 5(April), 12–19.
Astria, F. P., Wardani, K. S. K., Nurwahidah, N., & Hasnawati, H. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains (KLS) Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Sains. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2744–2752. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1064
Ayu, G. N., Putri, C. A., Riyanto, A. R., & Koto, I. (2025). Tofedu : The Future of Education Journal The Scientific Literacy Competence of Students in Indonesia and Mexico Based on PISA 2022 : An International Comparative Study. 4(5), 1033–1038.
Barokah, A., Nurhaliza, N., Kurniat, B., & Kaddafi, T. (2024). Studi Literatur: Analisis Literasi Sains Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 257–266.
Barung, Y. K. P., Molan, K. S. H., & Peten, Y. P. (2024). Penggunaan Media Flash Card dalam Meningkatkan Literasi di Sekolah Dasar Katolik Lamabelawa The Use of Flash Card Media in Improving Literacy at Lamabelawa Catholic Elementary School. Jurnal Nusantara Berbakti, 2(3), 33–45.
Basam, F. (2022). Pembelajaran Literasi Sains. CV. Bintang Semesta Media. https://share.google/HHdYdRMGGh6jj2VRA
Dianati, Y. N. (2025). Efektivitas Pelatihan SPSS dalam Meningkatkan Penguasaan Statistika Aplikatif Mahasiswa FTIK UIN Salatiga. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6, 2017–2028.
Fortuna, R. A., & Fitria, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring Akibat Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2054–2061.
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive dan Snowball Sampling. Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.
Mu’ayyanah, I. H., Setiawan, D. A., & Wulansari, D. (2024). Implementasi Metode STEAM Pada Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Tanjungrejo 2. Jurnal Seminar Nasional-, 1(2), 2463–2472.
Novianti, N., Hasanah, U., & Herlina, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPA bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Dikoda Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 295–309. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v6i2.7036
Nuraini, A. (2022). Pengembangan Media Flashcard Berbarcode Materi Pengaruh Kalor Terhadap Perubahan Suhu dan Wujub Benda untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Ejournal.Unesa.Ac.Id, 10(2), 302–316. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/45587
Puspitasari, J. F., Patonah, S., & Sukamto. (2024). Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis STEM untuk Mewujudkan Keterampilan Dasar Berpikir Ilmiah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1235–1245.
Puspitasari, R., & Nurhandayani, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Kemampuan Membilang pada Anak Usia Dini. Journal Of Teacher Education, 5, 503–512.
Putri, H. E., Nuraeni, F., Hikmatunisa, N. P., Hun, R., & Elmadani, S. (2024). Developing a Comprehensive Assessment Tool for Elementary Students’ Scientific Literacy. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 11(2), 273. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v11i2.16579
Raditya, I. M. O., Satyawan, I. M., Luh, N., & Spyanawati, P. (2022). Penerapan Modul Pembelajaran Berbasis Permainan Meningkatkan Hasil Belajar PJOK pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 10(3), 245–251.
Ringgo, G., Ayomi, S. C., Inggamer, M. M., & Mutaqin, A. (2024). Mengeksplorasi Efektivitas Pendidikan STEM dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Innovative and Creativity, 4(3).
Riyadi, A., Susongko, P., & Munadi, M. (2024). Model Asesmen Literasi Sains pada peserta Didik Sekolah Dasar dengan Aplikasi Model Rasch. Journal of Education Research, 5(3), 3044–3054. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1411
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60.
Setiawan, B., Ardianto, D., & Windiyani, T. (2025). AI-Based Website for Integrating STEM and ESD : Enhancing Students ’ Creative Thinking , Creative Products , and Self- Reflection. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 21(2), 189–200.
Sidabutar, Y. A., Maria, L., & Manihuruk, E. (2022). Keefektifan Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1923–1928.
Simanjuntak, M. P., Simatupang, H., Manurung, G. A., Octavia, S. C., Willem, J., Pasar, I., Willem, J., Pasar, I., & Utara, S. (2023). Literasi Sains Dengan Pembelajaran Ipa Berbasis Proyek Terintegrasi Stem. Jurnal Pendidikan Fisika, 12, 35–43.
Sujarwanto, E. (2023). Prinsip Pendidikan STEM dalam Pembelajaran Sains. 8(2019), 408–414.
Susanti, I. T., Sari, E. N., Merkuri, A., & Wahyudi, A. (2024). Penggunaan Media Video Animasi Interaktif Guna Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 7(2), 121–128.
Syarif, M. A., Nurhaedah, N., & Irfan, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Keping Berwarna Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 191. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i1.35679
Tillah, N, Subekti, H. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp Berdasarkan Indikator Dan Level Literasi Sains. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(1), 137–154.
Wahyuni, S., Ilham, B., & Nureeyawaji. (2024). Evaluating Stem-Based Reform Teaching Observation Protocol To Enhance Students’ Communication Skills In The Context Of Sustainable Development Goals In Science Learning. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(3), 401–410. https://doi.org/10.15294/jpii.v13i3.9871
Yulianti, E., Adhar, Y. I., Wahyuni, S., & Yusnarti, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(2), 230–236. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.986
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
