Kajian Literatur : Efektivitas Cerpen dalam Menumbuhkan Kreativitas Menulis Siswa Kelas IV SD

Salsabilla Cahaya Putri; Nengsi Amelia Nainggolan; Syahroini Syahroini; Syahrial Syahrial

doi:10.61132/semantik.v3i2.1696

Authors

Salsabilla Cahaya Putri Universitas Negeri Medan
Nengsi Amelia Nainggolan Universitas Negeri Medan
Syahroini Syahroini Universitas Negeri Medan
Syahrial Syahrial Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1696

Keywords:

Elementary Students, Short Stories, Writing Creativity

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of using short stories to enhance the writing creativity of fourth-grade elementary students through a literature review approach. It employs a qualitative descriptive method with a non-experimental design. Data were gathered from various written sources such as scientific journals, books, and relevant proceedings, focusing on the role of short stories as a medium for writing instruction. The findings indicate that short stories can stimulate students' imagination, expressive abilities, and narrative understanding through structured plots rich in emotional meaning. Short stories also support students in composing more organized, creative, and expressive narrative texts, in line with the concrete thinking stage of Piaget’s theory. This approach aligns with constructivist principles, as it encourages students to connect personal experiences with story content. In the learning process, short stories are considered more engaging than traditional methods because they create a more interactive and meaningful learning environment. Therefore, the use of short stories has the potential to be an effective instructional strategy in fostering writing creativity and building a strong foundation in literacy from an early age.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliyyah, R. R., Nurhafitri, I., & Astuti, L. F. (2021). Kurikulum pembelajaran sekolah dasar. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/353211805

Carolin Casilla, & Rahmiati. (2024). Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek menggunakan media pop up pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(4), 5473–5483.

Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran (Edisi ke-4). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Handayani, E., & Pangesti, S. W. (2023). Meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek dengan metode experiential learning bagi siswa sekolah dasar di Komunitas Solo Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1).

Hapsari, R. A., & Wulandari, I. (2019). Pengembangan kreativitas menulis melalui media cerita pendek pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 52(2), 221–230.

Haryadi, D., & Zamzani. (2021). Penggunaan cerpen untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 45–54.

Inayatul, A., Putry, J., & Indah, S. (2023). Efektivitas strategi pembelajaran image streaming dalam penulisan cerpen pada siswa kelas IV SD Negeri 10 Banda Aceh. Journal of Technology and Literacy in Education, 2(1), 26–34.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rachmawati, Y., & Rusyana, A. (2022). Pembelajaran sastra anak untuk meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(1), 98–108.

Sari, P. D. (2020). Pengaruh pembelajaran cerpen terhadap kemampuan menulis siswa kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 77–83.

Suhartono, E. (2021). Sastra anak dalam pendidikan literasi: Sebuah kajian konseptual. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trisnayanti. (2017). Efektivitas implementasi aktivitas mengkomunikasikan berbasis kepala bernomor dalam meningkatkan dimensi proses kognitif. International Journal of Elementary Education, 1(3), 122–129.

Umar. (2017). Peningkatan keterampilan menulis cerpen dengan strategi copy the master melalui media audiovisual pada siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Tolitoli. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(6), 33–39.

Verawati, & Bakari, A. J. (2020). Mengembangkan kreativitas menulis cerpen siswa melalui media gambar. Directory of Elementary Education Journal, 5(2), 56–72.

Zed, M. (2004). Literatur dan metode penelitian. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.