Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Fase B di Sekolah Dasar

Hiskia Sitorus; Radni Defri Sagita; Rahmadarati Rahmadarati; Chandra Chandra; Ari Suriani

doi:10.61132/morfologi.v2i3.739

Authors

Hiskia Sitorus Universitas Negeri Padang
Radni Defri Sagita Universitas Negeri Padang
Rahmadarati Rahmadarati Universitas Negeri Padang
Chandra Chandra Universitas Negeri Padang
Ari Suriani Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.739

Keywords:

difficulty analysis, descriptive essay, write

Abstract

This study aims to identify the level of difficulty and ability to write descriptive essays for phase B students in class IV in elementary school. This research uses a descriptive qualitative method with a case method approach. Data was collected through observation, interviews with students, and document analysis of students' writing results. The results of the research show that phase B students in class IV in elementary schools experience difficulties in writing descriptive essays in several aspects, namely: It is difficult for students to find a title that suits the topic. Students can create text that matches the title, but the content of the idea is incomplete. Students have not used all their five senses to write descriptive text. Students have difficulty writing paragraphs that have cohesion and coherence. Students have difficulty using the correct choice of words (diction) according to the sentence. It is difficult for students to use the correct spelling according to the rules. Students have difficulty using punctuation marks.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahim, A., Santoso, A., & Harsiati, T. (2024). Errors in Descriptive Essay Text for Fifth-Grade Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha. https://doi.org/10.23887/jpbi.v11i2.68956

Agustin, H.D. (2023). Increasing Students’ Motivation and Ability to Write Descriptive Text Using Social Media and Photo Comics in PBL Method. Prosodi. https://doi.org/10.21107/prosodi.v17i1.14713

Alawia, A. (2019). Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 147–158. https://doi.org/10.24256/pijies.v2i2.959

Budiani, L. S., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Diorama di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1011–1016. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4865

Budiyono, B. (2016). Peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi dengan media gambar bersambung. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 117-131. https://doi.org/10.33369/diksa.v2i2.3299

Chandra, C., Mayarnimar, M., & Habibi, M. (2018). KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN MODEL VARK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/article/view/100050

Dalilah, D., Halidjah, S., Halidjah, S., & Auliya Vilda Ghasya, D. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V Sdn 03 Pontianak Kota. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 10–20. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.269.

Dalman, H. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA

Habibi, M., & Chandra, C. (2018). Strategi Direct Writing Activity Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Bagi Siswa Kelas II Sd. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100032

Hermaditoyo, S. (2018). Teks Deskriptif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 267–273. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i2.178

Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1-22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Jayanti, F., & Fachrurazi, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Metode Discovery dengan Menggunakan Media Gambar pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Pontianak. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 329. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2491

Lestari, T., & Arifin, Z. (2015). Teaching Writing a Descriptive Text by Using Guided Writing Strategy. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(2). https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i2.8983

Lusita, J., & Emidar, E. (2019). Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 30 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 113-120. https://doi.org/10.24036/103924-019883

Lutfiah, Z. A., Rukayah, R., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis kesulitan menulis teks deskripsi pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.48736

Mirnawati, M., & Firman, F. (2019). Penerapan Teknik Clustering Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV MI Pesanten Datuk Sulaiman Palopo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(2), 165–177. https://doi.org/10.30605/jsgp.2.2.2019.1373

Mondolalo, D. (2023). Keterampilan Menulis Struktur Deskripsi Umum Teks Deskripsi dalam Pembelajaran Menggunakan Teknik Tugas Menyalin Pendekatan Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(5), 693-700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530

Noveria, E., & Neli, E. S. (2021). Analisis Struktur, Isi, dan Diksi Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Enam Lingkung. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(4), 23-31. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs

Nurfidah. (2019). Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Mataram. JISIP, 3(1), 98 http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v3i1.624

Nurmahanani, Indah & Mulysti, Yeti. (2022). Penerapan Model Sosiokognitif Berbantuan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6. 9432-9439. 10.31004/basicedu.v6i6.4080. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4080

Putriani, I., Murdiyah, S., & Rochani. (2017). Media Lingkungan Sekolah Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Kelas IV SD. Wahana Sekolah Dasar, 25(2). 58 – 64 https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um035v25i22017p058

Qamariah, S. (2017). Pengaruh Menulis Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(7). https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v6i7.20879

Rahmadani, M. (2022). Karakteristik struktur dan kebahasaan teks deskripsi siswa di sekolah menengah pertama islam terpadu. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 182. https://doi.org/10.29210/30031714000

Ristianti, N.A., & Sunardi, S. (2023). The Effectiveness of Concept Sentence (CS) and Think Talk Write (TTW) Cooperative Learning Models in Writing Descriptive Text for Grade V Elementary School Students. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i2.6800

Sari, N. K. D., Suarjana, I. M., & Arini, N. W. (2016). DESKRIPSI KEMAMPUAN SISWA MENULIS KARANGAN DESKRIPSI KELAS IV SD N 1 PENARUKAN. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i1.7458

Sudarman, R., Yarmi, G., & Ansoriyah, S. (2023). MENULIS TEKS DESKRIPSI BERTEMAKAN LINGKUNGAN SOSIAL. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 19(1), 81–101. https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.6298

Thahar. (2008). Menulis Kreatif: Panduan Bagi Pemula. Padang: Universitas Negeri Padang Press

Umam, N. K., & Firdausa, A. R. (2022). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Media Gambar Seri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2), 42-48. http://journal.umg.ac.id/index.php/didaktika

Warliana, R. R., & Indihadi, D. (2021). Kemampuan Siswa Menulis Teks Deskripsi Berbasis Media Video di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 705–712. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Yogyantoro, A. (2016). Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan media diorama siswa kelas IV. BASIC EDUCATION, 5(38), 3-570. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/5378/5085